Ny FN-rapport: 67 millioner barn utenfor skolen
En ny UNESCO-rapport viser at 67 millioner barn står uten skoletilbud og at over 40 prosent av disse bor i konfliktområder. Hvis dagens trender fortsetter kan det være flere barn uten tilgang til grunnskole i 2015 enn det er i dag.
Rapporten slår fast at det internasjonale samfunnet ikke ligger an til å nå tusenårsmålene innen utdanning. Noen land har gjort store fremskritt, men fremgangen går sakte og konsekvensene av finanskrisen begynner nå å avtegne seg.
For lite penger
- Mer penger til utdanning gir ikke nødvendigvis bedre skoler, men med kronisk underfinansiering er vi garantert å feile, sier Vigdis Lian, leder for Den norske UNESCO-kommisjonen.
De nye tallene lanseres 1.mars i rapporten Education for All Global Monitoring Report (GMR). GMR er en årlig rapport fra UNESCO som vurderer hvor langt verdenssamfunnet har kommet med å nå målene om utdanning for alle. Årets rapport heter The Hidden Crisis: Armed Conflict and Education og ser spesielt på utfordringene med å nå utdanningsmålene i konfliktområder.
- Hvis alle barn får gå på skole har vi også mye bedre sjanser til å oppnå de andre tusenårsmålene, sier Lian. – Utdanning er avgjørende for å kunne bekjempe fattigdom og bidra til bedre helse for mødre og barn.
Hovedpunkter fra GMR 2011
• 67 millioner barn på verdensbasis hadde ikke tilgang til skole i 2008.
• Høye frafallstall: Mange barn som har tilgang til grunnskole, fullfører den aldri. I Afrika sør for Sahara slutter 10 millioner barn på skolen hvert år.
• Dårlig kvalitet: Veldig mange barn lærer svært lite på skolen. Millioner går ut av grunnskolen med lese- og skrivekompetanse langt under forventet nivå.
• For få lærere: Det anslås at det mangler 1,9 millioner lærere på verdensbasis for å nå tusenårsmålene.
• Tidlig barndom: 195 millioner barn under 5 år er underernærte, hvilket er svært ødeleggende for deres videre muligheter for læring.
Hovedpunkter fra rapportens kapitler om utdanning og konflikt:
• Av det totale antall barn i grunnskolealder på verdensbasis som ikke går på skolen, bor 42 prosent i konfliktområder.
• Kombinasjonen av ”ungdomsbølger” og utdanningssystemer som ikke bidrar med nødvendig kunnskaps- og ferdighetsutvikling kan gi økt fare for konflikt. I mange konfliktområder er opptil 60 prosent av befolkningen under 25 år.
• Det er et stort potensial for å bruke utdanning som ledd i fredsbygging, samtidig som utdanning også kan bidra til at konflikter eskalerer ved å forsterke sosiale ulikheter og fordommer.
Seminar i Oslo
17.mars 2011 lanseres Global Monitoring Report 2011 i Norge som del av et to-dagers seminar om utdanning og konflikt arrangert av Den norske UNESCO-kommisjonen, Universitetet i Oslo og Norad. Send påmelding til
Denne e-postadressen er beskyttet mot programmer som samler e-postadresser. Du må aktivere JavaScript for å kunne se adressen
innen torsdag 10.mars.
Last ned Education for All Global Monitoring Report: www.efareport.unesco.org
For mer informasjon, kontakt sekretariatet for UNESCO-kommisjonen ved rådgiver Tonje Robertsen på telefon 22 24 76 88 / mobil 95 27 30 77